3.5. Anàlisi del cas
La implementació dels portafolis virtuals facilita la gestió de la tutoria i millora la comunicació entre docents i famílies. Tanmateix, s’identifiquen desafiaments en la corba d’aprenentatge dels mestres menys familiaritzats amb la tecnologia. La formació contínua es mostra essencial per assegurar una integració efectiva de la nova eina.
La formació permet als docents adquirir competències digitals necessàries per configurar els portafolis i utilitzar-los a les seves classes. Els mestres comencen a utilitzar els portafolis per documentar el progrés dels alumnes, compartir recursos i reflexionar sobre la seva pràctica educativa. A més, els alumnes comencen a desenvolupar les seves competències digitals mitjançant la gestió dels seus propis portafolis.
El treball en comunitats de pràctica va tenir un paper fonamental en l’aplicació dels portafolis digitals a l’aula, especialment en un entorn en què hi ha una gran diversitat en la competència digital dels docents. A continuació, es detalla com aquestes comunitats poden facilitar la implementació i maximitzar els beneficis dels portafolis digitals:
- Fomentar el suport col·lectiu i l’aprenentatge entre iguals. Les comunitats de pràctica permeten que els docents amb més experiència i competència digital puguin compartir els seus coneixements amb els quals tenen més dificultats. Aquest aprenentatge entre iguals facilita l’adquisició de noves habilitats en un entorn de suport mutu i de col·laboració. Els docents poden aprendre dels èxits i errors dels seus companys, i així accelerar la corba d’aprenentatge i reduir la sensació d’aïllament que poden experimentar els qui tenen menys competència digital.
- Crear un espai per a la resolució de problemes. En una comunitat de pràctica, els docents poden compartir els reptes que troben en la implementació dels portafolis digitals i treballar conjuntament per trobar solucions. Aquest intercanvi d’idees i estratègies no només ajuda a superar obstacles tècnics i pedagògics, sinó que també enriqueix el procés d’aprenentatge, ja que els participants poden aportar perspectives diverses i innovadores. Les sessions de codocència que van fer les parelles de la formació va ajudar a superar els problemes que els docents menys competents digitalment van trobar a l’hora d’aplicar els portafolis.
- Fomentar el desenvolupament professional continuat. Les comunitats de pràctica fomenten una cultura de desenvolupament professional continuat. A mesura que els docents es familiaritzen amb els portafolis digitals, poden identificar àrees en què necessiten més formació o suport i buscar activament oportunitats per millorar les seves competències. Aquesta formació contínua, impulsada per la col·laboració i el suport dins de la comunitat, assegura que els docents es mantinguin al dia amb les noves tecnologies i les metodologies educatives.
- Incrementar la motivació i la confiança. La participació en una comunitat de pràctica pot augmentar la motivació i la confiança dels docents. Sentir-se part d’un grup que treballa conjuntament cap a un objectiu comú pot ser molt motivador, especialment per als qui que inicialment se sentien intimidats per les noves tecnologies. La confiança que guanyen els docents en el procés també es tradueix en una millor aplicació dels portafolis digitals a l’aula i en una major efectivitat en l’ensenyament.
- Adaptar les pràctiques a les necessitats de l’alumnat. Les comunitats de pràctica permeten als docents compartir i adaptar les seves pràctiques pedagògiques segons les necessitats específiques dels seus alumnes. Aquest intercanvi constant d’informació i experiències assegura que els portafolis digitals s’utilitzin de manera efectiva per millorar el procés d’aprenentatge de l’alumnat, desenvolupar les seves competències digitals i afavorir el seu progrés acadèmic.
- Millorar la comunicació amb les famílies. Amb el treball col·laboratiu, els docents poden desenvolupar estratègies comunes per utilitzar els portafolis digitals com una eina de comunicació amb les famílies. Això inclou com compartir recursos, documentar el progrés dels alumnes i garantir la privacitat i la seguretat de la informació. La coherència en la manera d’usar els portafolis entre tots els docents millora la transparència i la confiança amb les famílies.
- Facilitar la reflexió sobre la pràctica educativa. Les comunitats de pràctica ofereixen un espai per a la reflexió conjunta sobre la pràctica educativa. Els docents poden utilitzar els portafolis digitals per documentar i analitzar les seves pròpies pràctiques, rebre retorn dels seus col·legues i ajustar les seves metodologies segons els resultats obtinguts. Aquesta reflexió col·lectiva contribueix a una millora contínua de la qualitat de l’ensenyament.