{"id":85,"date":"2024-11-21T10:51:45","date_gmt":"2024-11-21T08:51:45","guid":{"rendered":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/comunitats-practica-i-portafolis-professionals-en-lera-digital\/?page_id=85"},"modified":"2025-01-17T12:26:12","modified_gmt":"2025-01-17T10:26:12","slug":"3-3-exposicio-dels-fets","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/comunitats-practica-i-portafolis-professionals-en-lera-digital\/3-3-exposicio-dels-fets\/","title":{"rendered":"3.3. Exposici\u00f3 dels fets"},"content":{"rendered":"<p>El centre ha decidit implementar <strong>portafolis digitals a les tutories<\/strong> amb diversos objectius clau. Un dels principals motius \u00e9s millorar la compet\u00e8ncia digital tant dels docents com de l\u2019alumnat. La creaci\u00f3 i gesti\u00f3 de portafolis digitals permetr\u00e0 als mestres i estudiants familiaritzar-se amb eines tecnol\u00f2giques modernes i, tamb\u00e9, a desenvolupar habilitats que s\u00f3n essencials actualment. A m\u00e9s, utilitzar Google Sites com a plataforma per als portafolis digitals de tutoria ofereix diversos avantatges:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Organitzaci\u00f3 i seguiment<\/strong>. Els portafolis permetran als tutors organitzar i documentar totes les activitats tutorials que es desenvolupen durant el curs. Aix\u00f2 facilita el seguiment del progr\u00e9s de cada alumne i permet als mestres tenir un registre detallat de les accions realitzades.<\/li>\n<li><strong>Compartici\u00f3 i col\u00b7laboraci\u00f3<\/strong>. Els portafolis digitals faciliten la compartici\u00f3 d\u2019informaci\u00f3 i recursos entre docents, alumnes i fam\u00edlies. Les imatges de la classe, de les sortides i de les activitats es podran publicar de manera segura, sempre respectant les autoritzacions de drets d\u2019imatge.<\/li>\n<li><strong>Reflexi\u00f3 i avaluaci\u00f3<\/strong>. Els portafolis ofereixen una plataforma per a la reflexi\u00f3 cont\u00ednua sobre el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge. Tant els docents com els alumnes els poden utilitzar per avaluar les activitats realitzades i identificar \u00e0rees de millora.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Protecci\u00f3 de la identitat digital de l\u2019alumnat<\/strong><\/h3>\n<p>Implementar portafolis digitals amb visibilitat restringida \u00e9s crucial per protegir la identitat digital de l\u2019alumnat. Hi ha diverses consideracions importants que els tutors han de tenir en compte per garantir la seguretat i la privacitat dels estudiants:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Consentiment de les fam\u00edlies<\/strong>. \u00c9s fonamental obtenir el consentiment expl\u00edcit de les fam\u00edlies per publicar imatges dels seus fills. Nom\u00e9s es poden compartir imatges dels alumnes que tenen autoritzaci\u00f3 dels seus pares o tutors legals.<\/li>\n<li><strong>Configuraci\u00f3 de privacitat<\/strong>. Els tutors s\u2019han d\u2019assegurar que els portafolis digitals tenen una configuraci\u00f3 de privacitat adequada. Google Sites permet restringir l\u2019acc\u00e9s als continguts a usuaris espec\u00edfics, de manera que es garanteix que nom\u00e9s les persones autoritzades puguin veure la informaci\u00f3.<\/li>\n<li><strong>Protecci\u00f3 de dades personals<\/strong>. Els portafolis no haurien de contenir informaci\u00f3 sensible o personal dels alumnes, com ara adreces, tel\u00e8fons o altres dades privades. A m\u00e9s, \u00e9s important ensenyar als alumnes bones pr\u00e0ctiques sobre protecci\u00f3 de la seva pr\u00f2pia informaci\u00f3 en l\u00ednia.<\/li>\n<li><strong>Formaci\u00f3 sobre seguretat digital<\/strong>. Els tutors han de rebre formaci\u00f3 espec\u00edfica sobre seguretat digital i bones pr\u00e0ctiques per gestionar informaci\u00f3 en l\u00ednia. Aix\u00f2 inclou l\u2019\u00fas de contrasenyes segures, la identificaci\u00f3 de possibles riscos digitals i la gesti\u00f3 responsable dels continguts compartits. Aquesta formaci\u00f3 est\u00e0 projectada pel curs vinent, ja que aquest curs s\u2019ha dut a terme la formaci\u00f3 en portafolis digitals.<\/li>\n<li><strong>Revisi\u00f3 regular de continguts<\/strong>. \u00c9s recomanable revisar peri\u00f2dicament els continguts publicats als portafolis per assegurar-se que compleixen amb les normes de privacitat establertes i que no comprometen la seguretat dels alumnes.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Formaci\u00f3 sobre portafolis digitals<\/strong><\/h3>\n<p>La formaci\u00f3, de vint hores, es va estructurar en diverses sessions pr\u00e0ctiques i te\u00f2riques, que van cobrir els continguts seg\u00fcents:<\/p>\n<ul>\n<li>Introducci\u00f3 als portafolis digitals. Conceptes b\u00e0sics, beneficis i exemples d\u2019\u00fas en l\u2019educaci\u00f3 (2 h).<\/li>\n<li>Eines i plataformes. Presentaci\u00f3 de diferents plataformes de portafolis digitals, amb \u00e8mfasi en la que es far\u00e0 servir al centre, que \u00e9s Google Sites (2 h).<\/li>\n<li>Creaci\u00f3 i gesti\u00f3 de portafolis. Passos per a la creaci\u00f3 de portafolis, l\u2019organitzaci\u00f3 de continguts i el manteniment (4 h).<\/li>\n<li>Avaluaci\u00f3 i seguiment. Com utilitzar els portafolis per a l\u2019avaluaci\u00f3 formativa i sumativa, i com fer un seguiment efectiu del progr\u00e9s dels alumnes (2 h).<\/li>\n<li>Treball en parelles. Estrat\u00e8gia per aplicar els portafolis digitals fomentant l\u2019aprenentatge entre iguals i aprofitant l\u2019experi\u00e8ncia conjunta dels docents (10 h).<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"featured featured-blue\"><p>Els docents han treballat en parelles durant la formaci\u00f3, fet que facilita l\u2019aprenentatge entre iguals i aprofita l\u2019experi\u00e8ncia conjunta. Aquest enfocament permet que els mestres puguin compartir coneixements i resoldre dubtes de manera col\u00b7laborativa. Cada tutor ha creat un portafolis digital de la seva tutoria i t\u00e9 tres sessions de codoc\u00e8ncia amb aquestes parelles establertes a la formaci\u00f3 per tal que els docents amb una compet\u00e8ncia digital superior puguin ajudar els docents que no han fet servir portafolis digitals abans.<\/p>\n<\/div>\n<h3><strong>Problema d\u2019aplicaci\u00f3 de la formaci\u00f3<\/strong><\/h3>\n<p>Malgrat els esfor\u00e7os dedicats a la formaci\u00f3, el centre es va trobar amb un problema significatiu: dels vint mestres que t\u00e9 el claustre, quatre tenien una compet\u00e8ncia digital molt redu\u00efda. Aquest grup de docents va mostrar greus dificultats per aplicar els portafolis a les seves tutories i per mostrar-ne el funcionament a l\u2019alumnat. Les principals dificultats identificades van ser:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Manca de confian\u00e7a<\/strong>. Aquests docents se sentien insegurs utilitzant les eines digitals i dubtaven de la seva capacitat per ensenyar-ne l\u2019\u00fas als alumnes.<\/li>\n<li><strong>Desconeixement de conceptes b\u00e0sics<\/strong>. Tenien dificultats per comprendre i aplicar els conceptes i procediments b\u00e0sics de la creaci\u00f3 i gesti\u00f3 de portafolis digitals.<\/li>\n<li><strong>Resist\u00e8ncia al canvi<\/strong>. Alguns mostraven una certa resist\u00e8ncia a integrar aquestes noves eines digitals en les seves pr\u00e0ctiques educatives quotidianes.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El centre ha decidit implementar portafolis digitals a les tutories amb diversos objectius clau. Un dels principals motius \u00e9s millorar la compet\u00e8ncia digital tant dels docents com de l\u2019alumnat. La creaci\u00f3 i gesti\u00f3 de portafolis digitals permetr\u00e0 als mestres i estudiants familiaritzar-se amb eines tecnol\u00f2giques modernes i, tamb\u00e9, a desenvolupar habilitats que s\u00f3n essencials actualment. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-85","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/comunitats-practica-i-portafolis-professionals-en-lera-digital\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/85"}],"collection":[{"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/comunitats-practica-i-portafolis-professionals-en-lera-digital\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/comunitats-practica-i-portafolis-professionals-en-lera-digital\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/comunitats-practica-i-portafolis-professionals-en-lera-digital\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/comunitats-practica-i-portafolis-professionals-en-lera-digital\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=85"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/comunitats-practica-i-portafolis-professionals-en-lera-digital\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/85\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":263,"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/comunitats-practica-i-portafolis-professionals-en-lera-digital\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/85\/revisions\/263"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/comunitats-practica-i-portafolis-professionals-en-lera-digital\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=85"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}