{"id":125,"date":"2024-11-20T11:11:42","date_gmt":"2024-11-20T09:11:42","guid":{"rendered":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/exposicio-del-alumnat-a-les-xarxes-socials\/?page_id=125"},"modified":"2025-01-09T13:55:11","modified_gmt":"2025-01-09T11:55:11","slug":"1-protagonistas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/exposicio-del-alumnat-a-les-xarxes-socials\/es\/1-protagonistas\/","title":{"rendered":"1. Protagonistas"},"content":{"rendered":"

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Amal, maestra reciente<\/strong><\/p>\n

Amal es una maestra que se ha incorporado a la escuela este curso. El a\u00f1o pasado, poco despu\u00e9s de obtener su t\u00edtulo, trabaj\u00f3 temporalmente en varios centros educativos, y este curso ya hace de tutora de quinto de primaria. Est\u00e1 muy contenta. En la escuela hay dos l\u00edneas de cada curso. Es activa en las redes sociales. Durante su formaci\u00f3n en el grado de Primaria, encontr\u00f3 muchos recursos valiosos que ha integrado en su pr\u00e1ctica docente habitual.<\/p><\/div><\/div>\n

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Anna, paralela de Amal en quinto<\/strong><\/p>\n

Anna ha estado diecinueve a\u00f1os trabajando en la escuela. Antes hab\u00eda estado en otros centros educativos. Amal siempre dice que es muy buena compa\u00f1era, que le ha ayudado mucho a conocer la escuela, pero que tuvo muchas dificultades para conseguir el nivel A1 de la competencia digital docente.<\/p><\/div>

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Mateo, el delegado de la clase de Anna<\/strong><\/p>\n

A pesar de su aparente timidez, los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras no dudaron en escoger a Mateo como delegado de la clase. Le gusta mucho venir a la escuela, acostumbra a estar tranquilo y no le cuesta nada ponerse a hacer trabajo. Sus calificaciones acostumbran a ser muy buenas.<\/p><\/div><\/div>\n

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Catalina, la madre del delegado<\/strong><\/p>\n

Siempre con una sonrisa agradable, no acostumbra a participar en las actividades escolares. Anna, tutora de su hijo Mateo, tuvo una entrevista con ella a principio de curso que dur\u00f3 la mitad de tiempo del que acostumbra a pasar con otras familias. Catalina no quiso firmar la autorizaci\u00f3n para que la imagen de su hijo apareciera en la web de la escuela.<\/p><\/div>

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Mireia, la gimnasta de la clase de Anna<\/strong><\/p>\n

A pesar de su juventud, Mireia est\u00e1 prepar\u00e1ndose para participar en los campeonatos nacionales de gimnasia r\u00edtmica. Ocasionalmente, se va m\u00e1s temprano de la escuela para seguir un entrenamiento especial. Tiene diagn\u00f3stico de dislexia y esto afecta a su comprensi\u00f3n lectora.<\/p><\/div><\/div>\n

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Robert, el padre de la gimnasta<\/strong><\/p>\n

Robert est\u00e1 muy orgulloso de Mireia. Profesionalmente aut\u00f3nomo, puede combinar su trabajo con los viajes de Mireia para ir a entrenar a Gerona por los campeonatos de final de a\u00f1o. \u00c9l y la madre de Mireia est\u00e1n muy comprometidos con el futuro deportivo de su hija y le proporcionan todo el apoyo posible.<\/p><\/div>

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Ayoub, maestro de educaci\u00f3n f\u00edsica y responsable de la formaci\u00f3n interna de centro<\/strong><\/p>\n

Durante este curso, Ayoub ha sido el encargado de formar al resto del claustro para obtener el nivel A1 de la competencia digital docente. Ayoub es el maestro de educaci\u00f3n f\u00edsica y la persona de confianza de la directora de la escuela, a quien a menudo ayuda cuando debe preparar cualquier tipo de documentaci\u00f3n digital.<\/p><\/div><\/div>\n

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Lourdes, la directora de la escuela<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

Lourdes hace a\u00f1os que es la directora de la escuela donde ahora trabaja Amal. Est\u00e1 preocupada por la bajada de natalidad, la antig\u00fcedad de las instalaciones y la creciente tendencia de las familias de la ciudad a matricular a los ni\u00f1os en otros centros educativos. De vez en cuando, va a hacer un caf\u00e9 a la hora de recreo con Anna, la maestra paralela de Amal.<\/p><\/div>

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