{"id":85,"date":"2024-11-20T13:44:46","date_gmt":"2024-11-20T11:44:46","guid":{"rendered":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/gestio-identitat-digital-centre-primaria\/?page_id=85"},"modified":"2024-11-21T14:36:41","modified_gmt":"2024-11-21T12:36:41","slug":"2-4-integracio-de-les-tecnologies-en-el-centre","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/gestio-identitat-digital-centre-primaria\/2-4-integracio-de-les-tecnologies-en-el-centre\/","title":{"rendered":"2.4. Integraci\u00f3 de les tecnologies en el centre"},"content":{"rendered":"

L\u2019Escola l\u2019Albarzer t\u00e9 una llarga traject\u00f2ria de comprom\u00eds amb la innovaci\u00f3 pedag\u00f2gica i la integraci\u00f3 de les tecnologies digitals a l\u2019aula. L\u2019assoliment de la compet\u00e8ncia digital en el centre est\u00e0 organitzada i articulada des de la Comissi\u00f3 Digital, formada per representants de cada cicle que es reuneixen un dia a la setmana, juntament amb el coordinador digital i amb la direcci\u00f3 del centre, per definir les l\u00ednies de treball comunes i per desenvolupar l\u2019estrat\u00e8gia digital de centre. La promoci\u00f3 de la compet\u00e8ncia digital de l\u2019alumnat (CDA) \u00e9s un dels eixos vertebradors del projecte educatiu del centre<\/strong>. De manera transversal, es potencien situacions d\u2019aprenentatge que promouen l\u2019\u00fas de les eines digitals com a eines potenciadores d\u2019aprenentatges actius, significatius i competencials. S\u2019ha fet una distribuci\u00f3 curricular dels continguts digitals que s\u2019han de potenciar m\u00e9s en cada cicle i, a m\u00e9s, se n\u2019ha planificat un proc\u00e9s d\u2019avaluaci\u00f3 competencial.<\/p>\n

El claustre de professors t\u00e9 una experi\u00e8ncia docent mitjana de quinze anys. I, fruit del Pla d\u2019educaci\u00f3 digital de Catalunya (PEDC), tots els docents han rebut una formaci\u00f3 interna de centre sobre identitat digital i ciberseguretat en el darrer curs<\/strong>. La formaci\u00f3 va ser fonamental per les seg\u00fcents raons, especialment en el context actual en qu\u00e8 la tecnologia est\u00e0 cada vegada m\u00e9s integrada en tots els aspectes de la vida i l\u2019educaci\u00f3:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Millora de la qualitat de l\u2019ensenyament<\/th>\nMetodologies actives i interactives<\/strong>. Els professors amb una bona formaci\u00f3 digital poden incorporar metodologies actives i interactives a les seves classes, com ara l\u2019aprenentatge basat en projectes, ludificaci\u00f3 i classes inverses (flipped classrooms<\/em>).<\/p>\n

Acc\u00e9s a recursos educatius<\/strong>. Poden utilitzar una \u00e0mplia varietat de recursos educatius digitals (v\u00eddeos, simulacions, aplicacions interactives, rob\u00f2tica, etc.), que enriqueixen el contingut curricular i fan l\u2019aprenentatge m\u00e9s atractiu i rellevant per als estudiants.<\/td>\n<\/tr>\n

Adaptaci\u00f3 a les necessitats dels estudiants<\/th>\nPersonalitzaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge<\/strong>. Les eines digitals permeten adaptar l\u2019ensenyament a les necessitats individuals de cada estudiant. Ofereixen activitats i materials personalitzats que poden ajudar a millorar el seu rendiment acad\u00e8mic.<\/p>\n

Inclusi\u00f3 i accessibilitat<\/strong>. La tecnologia facilita l\u2019acc\u00e9s a l\u2019aprenentatge per a estudiants amb necessitats educatives especials. Proporciona eines que suporten diferents tipus d\u2019aprenentatge i faciliten l\u2019acc\u00e9s a continguts en diferents formats.<\/td>\n<\/tr>\n

Preparaci\u00f3 per al futur<\/th>\nCompet\u00e8ncies digitals<\/strong>. Els professors formats en eines digitals poden ensenyar als estudiants les compet\u00e8ncies digitals necess\u00e0ries per al segle xxi, com ara la recerca d\u2019informaci\u00f3 en l\u00ednia, la col\u00b7laboraci\u00f3 en entorns digitals, la creaci\u00f3 de contingut digital i la seguretat a internet.<\/p>\n

Preparaci\u00f3 per al m\u00f3n laboral<\/strong>. L\u2019\u00fas de tecnologies digitals en l\u2019ensenyament prepara els estudiants per a un mercat laboral que valora cada vegada m\u00e9s les compet\u00e8ncies tecnol\u00f2giques i la capacitat d\u2019adaptar-se a noves eines i plataformes.<\/td>\n<\/tr>\n

Efici\u00e8ncia i productivitat<\/th>\nAutomatitzaci\u00f3 de tasques<\/strong>. Les eines digitals poden ajudar els professors a automatitzar tasques administratives, com ara la qualificaci\u00f3 d\u2019ex\u00e0mens, la gesti\u00f3 de l\u2019assist\u00e8ncia i la comunicaci\u00f3 amb les fam\u00edlies, i els permet dedicar m\u00e9s temps a l\u2019ensenyament i a l\u2019atenci\u00f3 individualitzada dels estudiants.<\/p>\n

Organitzaci\u00f3 i acc\u00e9s a la informaci\u00f3<\/strong>. Les plataformes digitals faciliten l\u2019organitzaci\u00f3 del contingut curricular, la gesti\u00f3 de materials did\u00e0ctics i l\u2019acc\u00e9s a la informaci\u00f3 en qualsevol moment i des de qualsevol lloc.<\/td>\n<\/tr>\n

Promoci\u00f3 de la col\u00b7laboraci\u00f3 i el treball en equip<\/th>\nPlataformes col\u00b7laboratives<\/strong>. L\u2019\u00fas de plataformes col\u00b7laboratives com ara Google Classroom o altres eines d\u2019aprenentatge en l\u00ednia fomenta el treball en equip entre els estudiants i permet als professors treballar conjuntament en la planificaci\u00f3 i el desenvolupament de les activitats educatives.<\/p>\n

Comunitats de pr\u00e0ctica<\/strong>. Els professors poden crear comunitats de pr\u00e0ctica en l\u00ednia i participar-hi. En aquestes comunitats poden compartir recursos, experi\u00e8ncies i bones pr\u00e0ctiques, i millorar aix\u00ed la seva pr\u00f2pia formaci\u00f3 cont\u00ednua.<\/td>\n<\/tr>\n

Resili\u00e8ncia i adaptabilitat<\/th>\nEnsenyament a dist\u00e0ncia<\/strong>. En situacions d\u2019emerg\u00e8ncia que requereixin ensenyament a dist\u00e0ncia, com ha estat el cas durant la pand\u00e8mia de COVID-19, la formaci\u00f3 en eines digitals \u00e9s essencial per mantenir la continu\u00eftat educativa.<\/p>\n

Adaptaci\u00f3 a noves tecnologies<\/strong>. La formaci\u00f3 cont\u00ednua permet als professors estar al dia amb les noves tecnologies i adaptar-se r\u00e0pidament als canvis tecnol\u00f2gics que es produeixin en el futur.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

El centre promou un entorn segur i respectu\u00f3s, tant en el m\u00f3n f\u00edsic com en el digital. S\u2019organitzen tallers d\u2019\u00fas d\u2019eines digitals, ciberseguretat i control parental un cop a l\u2019any a principi de curs per a totes les fam\u00edlies que volen formar-se en aquesta mat\u00e8ria. Malgrat aix\u00f2, els tallers no tenen una gran assist\u00e8ncia de les fam\u00edlies<\/strong>, ja que en el darrer curs nom\u00e9s hi van participar 25 fam\u00edlies. Aquesta xifra, tenint en compte que el centre t\u00e9 al voltant de 350 alumnes d\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria, \u00e9s molt baixa. Per aix\u00f2, es constata que la implicaci\u00f3 de les fam\u00edlies en les activitats que organitza el centre no sempre \u00e9s l\u2019esperada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019Escola l\u2019Albarzer t\u00e9 una llarga traject\u00f2ria de comprom\u00eds amb la innovaci\u00f3 pedag\u00f2gica i la integraci\u00f3 de les tecnologies digitals a l\u2019aula. L\u2019assoliment de la compet\u00e8ncia digital en el centre est\u00e0 organitzada i articulada des de la Comissi\u00f3 Digital, formada per representants de cada cicle que es reuneixen un dia a la setmana, juntament amb el […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-85","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/gestio-identitat-digital-centre-primaria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/85"}],"collection":[{"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/gestio-identitat-digital-centre-primaria\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/gestio-identitat-digital-centre-primaria\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/gestio-identitat-digital-centre-primaria\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/gestio-identitat-digital-centre-primaria\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=85"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/gestio-identitat-digital-centre-primaria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/85\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":151,"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/gestio-identitat-digital-centre-primaria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/85\/revisions\/151"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/casos-practics-identitat-digital.recursos.uoc.edu\/gestio-identitat-digital-centre-primaria\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=85"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}